1-) Avrupa Dil Pasaportumu tamamladığım eğitimin sonunda mı alacağım?
Hayır. Avrupa Dil Pasaportu (ya da dil portfolyosu içinde) siz herhangi bir dil eğitimine başlamadan önce size verilmelidir, aksi yanlıştır.Çünkü, eğitiminizi tamamladıktan sonra size verilen bomboş bir portfolyo bir anlam taşımaz. Dil pasaportunuzu en başta almalısınız ki, dil gelişiminizi takip edebilin ve kayıt altına alabilin.
2-) Avrupa Dil Pasaportu bir sertifika mıdır?
Hayır. Avrupa Dil Portfolyosu ya da onun bir parçası olan Avrupa Dil Pasaportu bir sertifika değildir. Bu nedenle herhangi bir kur veya eğitim sonunda verilmez, eğitimin ya da kurun başlangıcında verilir. Ayrıca edindiğiniz sertifikaları dil portfolyonuzun içerisine ekleyebilirsiniz.
3-) Avrupa Dil Portfolyosu edinmemin bana ne gibi bir faydası olur ?
Öncelikle, size dil pasaportu veren bir kurum Avrupa Konseyi'nin ön gördüğü standartlarda bir eğitim veriyordur. O kurum ya da kuruluştan aldığınız sertifikalar her yerde geçerli ve anlamlı olacaktır. Sertifikanızı sunduğunuz kişiler düzeyinizi tam olarak anlayacaklardır. Öte yandan, almış olduğunuz dil eğitimini ve kendi gelişiminizi takip edebilecek ve kendi kendinizi değerlendirebileceksiniz. Dolayısı ile nerelerde zorlandığınızı ve nelerin sizin için kolay olduğunu daha net tespit edebileceksiniz.
4-) Avrupa Dil Portfolyosu'nu nasıl edinebilirim ?
Türkiye' de birçok kurum Avrupa Dil Portfolyosu'na uygun eğitime geçmiştir.Örneğin; 2006 yılından beri bu eğitimleri sürdüren Amerikan Kültür Derneği® Dil Okulları' dır. Bunun yanısıra British Culture(İngiliz Kültür Derneği® Dil Okulları) ve TIME Dil Okulları da dil portfolyosu vermektedir. Ayrıca, unutmayınız ki, ingilizcekursu.com da alacağınız ilk online eğitimde dil potfolyonuz adresinize postalanacaktır. |
|
Avrupa Dil Pasaportu
Avrupa Dil Portfolyosu'nun bir parçasıdır ve Avrupa Konseyi tarafından dil eğitiminde bir standart yaratmak, bireylerin kendil dil gelişimlerini takip etmelerine izin vermek, kültürlerarası deneyimlerini kayıt altına almalarını ve arşivlemelerini sağlamak amacıyla oluşturulmuştur.
Avrupa Dil Portfolyosu'nda CEF (Common European Framework) düzeyleri esas alınmıştır. Bu düzeyler en düşükten en yükseğe A1,A2,B1,B2,C1,C2 şeklinde sıralanmıştır.
Beş (5) ana dil becerisi için küresel bir ölçeklendirme yapılmıştır.Bu dil becerileri; Dinleme, Okuma, Yazma, Karşılıklı Konuşma, Üretimsel Konuşma şeklindedir.
Buna göre bir kişinin yabancı dil düzeyi kriterlere göre farklılık gösterebilir. Örneğin; Okuma B2, Dinleme A2 olabilir. |
|
|
| Yetkin Kullanıcı |
C2 |
Duyduğu ve okuduğu her şeyi kolayca anlayabilir.
Farklı yazılı ya da sözlü kaynaklardan edindiği bilgiyi özetleyebilir, bu kaynaklara dayalı olarak bir tartışmayı yapılandırabilir, akıcı ve doğal bir anlatım ile sunabilir.
Akıcı bir dil kullanarak kendini tam anlamıyla ifade edebilir. Karmaşık durumlarda bile kendini ifade ederken ince anlam farklarından yararlanabilir. |
C1 |
Farklı yapıya sahip uzun ve karmaşık metinleri anlayabilir ve bu metinlerdeki dolaylı anlatımları ve imaları fark edebilir.
Gereksinim duyduğu ifadeleri fazla zorlanmadan bularak kendini doğal ve akıcı bir şekilde ifade edebilir.
Dili akademik ve mesleki amaçlar için ve günlük yaşamda esnek ve etkili bir şekilde kullanabilir.
Karmaşık konularda, bağlantıların ve ilişkilerin açıkça ortaya konduğu, iyi yapılandırılmış, ayrıntılar içeren metinler yoluyla kendini akıcı bir şekilde ifade edebilir. |
| Bağımsız Kullanıcı |
B2 |
Soyut ve somut konulara dayalı karmaşık metinlerin ana fikrini anlayabilir, kendi uzmanlık alanı olan konularda teknik tartışmalar yürütebilir
Çok zorlanmadan, belli ölçüde doğal ve akıcı bir dil kullanarak anadilde konuşan birisiyle iletişim kurabilir.
Farklı konularda, ayrıntılı ve anlaşılır bir şekilde kendini ifade edebilir ve bir konunun olumlu ve olumsuz yönlerini ortaya koyarak kendi bakış açısını yansıtabilir. |
B1 |
Günlük yaşamda, işte ya da okulda, sık karşılaştığı ve tanıdık olduğu konulara dayalı yazılı ve sözlü ifadeleri ana hatlarıyla anlayabilir.
Seyahatlerde, dilin konuşulduğu yerlerde karşılaşılabilecek çoğu durumların üstesinden gelebilir.
Kişisel ilgi alanları doğrultusunda ya da bildiği konularda, basit, ancak fikirler arası bağlantıların oluşturulmuş olduğu metinler yoluyla kendini ifade edebilir.
Yaşadığı olayları ve deneyimlerini aktarabilir; düşlerinden, umutlarından ve isteklerinden söz edebilir, görüşlerini ve planlarını kısaca nedenleriyle ortaya koyabilir. |
| Temel Kullanıcı |
A2 |
Kişisel, aile, alışveriş, iş ve yakın çevre ile ilgili konularda çok sık kullanılan temel deyimleri ve cümleleri anlayabilir.
Bildiği, alışılmış konularda doğrudan bilgi alışverişinde bulunarak basit düzeyde iletişim kurabilir.
Basit bir dil kullanarak kendi özgeçmişi ve yakın çevresi hakkında bilgi verebilir ve anlık gereksinimleri karşılayabilir |
A1 |
Somut gereksinimlerini karşılayabilmek adına bilinen, günlük ifadeleri ve çok temel deyimleri anlayabilir ve kullanabilir.
Kendini ya da başkalarını tanıtabilir, bu bağlamda, nerede oturduğu, kimleri tanıdığı, sahip oldukları ve benzeri temel sorular yoluyla iletişim kurabilir.
Konuştuğu kişilerin yavaş ve anlaşılır bir şekilde konuşması ve yardıma hazır olması halinde basit düzeyde iletişim kurabilir. |
|
|
|
